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L’analyse de l’organisation de l’espace et des inégalités socio-spatiales dans le domaine de la santé est ancienne. Cependant, l’intégration de ces approches dans les sciences biomédicales a été longue même si la nécessité de localiser les facteurs impliqués des cas cliniques dans les populations a toujours été au cœur des réflexions. La géographie s’appuie sur des méthodes spécifiques et des modalités d’analyses fondées sur les sciences du territoire qu’il est pertinent d’intégrer dans une approche interdisciplinaire des questions de santé publique. (suite…)
Lors du COLLOQUE AÉÉSPUM 2016, Valéry Ridde, professeur agrégé à l’École de santé publique de l’Université de Montréal présentait une allocution intitulée : « QUELQUES EXEMPLES D’INNOVATIONS POUR FAVORISER L’UTILISATION DE LA RECHERCHE INTERVENTIONNELLE EN SANTÉ MONDIALE ».
Bien que faisant face à de nombreux défis, l’évaluation des projets et programmes en Afrique est depuis plusieurs années une réalité, et des réseaux ou associations nationales d’évaluation se développent. Le discours sur la nécessité d’évaluer l’efficacité et l’efficience des politiques publiques commence à prendre corps, alors qu’il n’y a pratiquement plus un projet de développement sans une place de choix accordée au suivi-évaluation. Mais les approches méthodologiques, comme les pratiques, sont parfois diverses d’un évaluateur à un autre, mais aussi d’un contexte à l’autre. (suite…)
LaChaire RÉALISME, l’IRSPUMet l’AÉÉSPUM organisaient en octobre 2015 une rencontre afin d’aider les étudiants à mieux comprendre l’univers parfois opaque de la publication scientifique.
Où , comment, et pour qui publier la recherche en santé publique en 2015 ?
C’est autour de ces questions que des intervenants on tenté de répondre aux questions soumises préalablement par les étudiants. Si vous ne pouviez pas être là, ou que vous voulez revoir la conférence, nous mettons à votre disposition sur cette page ou sur notre chaîne Youtube les vidéos des différentes interventions. Des suggestions de lectures données par certains intervenants sont aussi disponibles en bas de page si vous désirez approfondir le sujet.
1ère partie: Ouverture des échanges et introduction aux concepts: Facteur d’impact ; H-index ; Accès libre; médias sociaux, papyrus, etc. …
Vincent Larivière, UdeM – EBSI
2ème partie: Pour qui publier ? Les décideurs et organismes de financement…
FRQS, Sylvie Perreault
INSPQ, Karine Souffez
3ème partie: Où publier ? Les revues scientifiques…
Global Health Promotion et BMC Health Service Research: Valéry Ridde
Preventive Medicine: Eduardo L. Franco
Health & Place, éditrice du International Journal of Public Health et Social Science and Medicine: Katherine Frohlich
4ème et dernière partie: Comment publier ? Les éditeurs de textes scientifiques
Écrire en anglais : Donna Riley, Éditrice
Écrire de manière responsable : Bryn Williams-Jones, Bioethique online
Pour aller plus loin…
Article: The use of preliminary scientific evidence in public health : A case of XMRV. Wilson K et al. PLOS Medicine 2014: 11 (4), e1001623.
Article Writing Up Your Research Results for Publication. See comment in PubMed Commons belowChest.<http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19666766> 2009 Aug;136(2):639-42. doi: 10.1378/chest.08-2620. Consulter la liste de références.
Autre article, BMJ Qual Saf 2015. Hempel S et al. Developement of the Quality Improvement Minimum Quality Criteria Set (QI-MQCS) : a tool for critical apparaisal of quality improvement intervention publications.
Rédiger en anglais:
Practical English Usage (3rd ed.), by Michael Swan; Oxford University Press, 2005.
Oxford Collocations Dictionary for Students of English (2nd ed.); Oxford University Press, 2009.
Publication Manual of the American Psychological Association (6th Ed.); Washington: APA, 2010. [Good writing advice for any researcher, not just in psychology.]
Stylish Academic Writing, by Helen Sword; Harvard University Press, 2012.
The Sense of Style: The Thinking Person’s Guide to Writing in the 21st Century, by Stephen Pinker; Viking, 2014.
Vous êtes chercheur, professionnel de recherche ou étudiant gradué en sciences de la santé ou en sciences sociales et vous mobilisez des méthodes mixtes dans vos travaux? Venez partager votre expérience avec nous!
Les méthodes mixtes combinent des méthodes qualitatives et quantitatives dans une étude ou un programme de recherche. Elles sont choisies lorsque cette combinaison est avantageuse en termes de compréhension, de corroboration, d’explication, de validation, de transférabilité ou de généralisation. Elles connaissent une popularité croissante, mais font face à des enjeux importants sur le plan de la formation et de la disponibilité des ressources spécialisées, tant humaines que technologiques. Ce colloque sera un point de rencontre interdisciplinaire visant à mettre en commun des expertises, des concepts et des outils pour affronter les défis posés par les méthodes mixtes concernant l’enseignement, l’apprentissage, les publications, les revues de littérature et l’évaluation de la qualité.
SESSIONS DES CONFÉRENCES
Ce colloque d’une journée sera constitué de deux blocs de séances parallèles présentant des innovations pour surmonter les défis posés par les méthodes mixtes. Le Bloc 1, Sciences de la santé, regroupera les sessions : 1a) enseignement et apprentissage, 1b) santé publique et mondiale, 1c) services de santé, 1d) revues mixtes, 1e) communications libres. Le Bloc 2, Sciences sociales, regroupera les sessions : 2a) enseignement et apprentissage, 2b) sociologie et anthropologie, 2c) administration et marketing, 2d) technologies de l’information et de la communication, 2e) communications libres. La synchronisation des séances permettra aux participants de circuler entre les blocs pour favoriser les échanges interdisciplinaires.
ÉVÉNEMENTS À SOULIGNER
Deux séances de présentations d’affiches pour multiplier les interactions entre les participants.
Lancement du groupe MMQ (Méthodes Mixtes Québec).
PROCESSUS DE SOUMISSION ET DE SÉLECTION
Envoyez votre proposition de communication orale ou d’affiche au plus tard le 15 février 2016 à l’adresse suivante:
Cette proposition devra inclure les éléments suivants : noms, statuts, affiliations, courriels et coordonnées des auteurs, mode de présentation (conférence ou affiche), session visée (si conférence), titre de la communication (180 caractères espaces comprises), résumé (1 500 caractères) et trois mots clés. La sélection des propositions sera fondée sur des critères de pertinence, de clarté, de rigueur et d’impacts potentiels. Un équilibre entre institutions, disciplines et lieux de recherche sera visé.
COMITÉ ORGANISATEUR
Pluye, Professeur titulaire (U. McGill); Bujold, Chercheur postdoctoral (U. McGill); Bourque, Chargée de cours (U. de Sherbrooke); Ridde, Professeur agrégé (U. de Montréal); et Dogba, Professeure adjointe (U. Laval).
DATES À RETENIR
15 février 2016 : date limite d’envoi des propositions de communication orale ou d’affiche
22 février 2016 : confirmation des communications sélectionnées
Ce numéro, qui traite de la place de la santé dans le nouvel agenda mondial pour le développement, est disponible en téléchargement libre plus bas. (suite…)
« Les accidents de la circulation font des ravages inacceptables – en particulier parmi les populations pauvres des pays pauvres » (Margaret Chan, Directeur général de l’OMS, 2015). Chaque année, les accidents de la route sont responsables de plus d’1,25 million de morts et 50 millions de blessés dans le monde. 90 % des décès surviennent dans les pays à revenu faible ou intermédiaire. Avec plus de 235 000 décès, les AR représentent la cinquième cause de mortalité en Afrique et la première chez les 15-29 ans. En Afrique de l’ouest, on ne dispose pas encore d’informations fiables concernant les accidents de la route et leurs conséquences sanitaires sur les populations. L’équipe de recherche a présenté les premiers résultats de cet axe lors d’un atelier de restitution de la recherche le vendredi 27 novembre 2015 à 9 h à Ouagadougou (Institut Supérieur des Sciences de la Population). (suite…)
Christian Dagenais lors de sa présentation pendant l’atelier de restitution à Ouagadougou.
A la question de savoir comment animer une restitution qui favorise l’utilisation des résultats de recherche, cette courte présentation propose l’utilisation du format de l’atelier délibératif pour améliorer le processus de transfert de connaissances.
